Возраст от 1 до 5 лет является определяющим для формирования речи. Любые нарушения в развитии – повод для обращения к специалистам. Врачей нужного профиля предоставит логопедический центр “Промова” - на сайте https://promova.center/ удастся узнать основные направления работы. Специалисты помогают детям с диагнозом:
- аутизм;
- дислексия;
- заикание;
- задержка психического развития (ЗПРР);
- ДЦП;
- алалия.
Это неполный перечень диагнозов, с которыми можно обратиться к специалистам для устранения задержки в речевом развития. Сделать это нужно раньше. В первые годы жизни отклонения в развитии мозговых функций легче всего поддаются коррекции.
Методы развития речи у особых детей.
Выделяют три группы методов — наглядные, словесные и практические. Деление условное, между ними нет четкой границы. Специалисты проводят с ребятами коррекционно-развивающие занятия, чтобы повысить речевую активность. Доступны две формы обучения
- Индивидуальные.
- В группе (2-4 человека).
В рамках занятий стимулируются различные процессы - зрительно-моторная координация, фонематический слух. Начинается формирование мыслительных операций анализа, сравнения. Дети начинают осваивать речь, учатся общаться.
Запуск речи детей - непростая задача. Практиковаться только на занятия нельзя. Закреплять результаты придется дома. Родители должны быть вовлечены в процесс. Это ускорит дело.
Комплексная методика развития ребенка способствует не только улучшению речи, но и социальной адаптации.
Особенности работы логопеда с особыми детьми
Важно не только стимулировать у ребенка желание общаться. В рамках развития речи часто необходима коррекция произношения. Оно может быть нарушено, что затрудняет малышу вливание в коллектив.
Коррекция речи ребенка осуществляется при помощи логопеда. Прежде чем приступить к работе, врач выясняет характер нарушения речевой деятельности. Это делается при помощи специальных методик. На основе полученных результатов создают план индивидуального развития,
Специфика работы логопеда предполагает учет личности ребенка. В центре внимания все время остается наиболее пострадавший компонент речи. При диагнозе алалия нужно делать упор на словарь, при нарушении слуха – на фонематическое восприятие. Звукопроизношение прорабатывается при дизартрии.
Логопедия для детей с особым развитием предполагает изменение целевых методических установок. Для этого часто применяется модульное планирование.
